衔接有约，静待花开：福莱山街道中心幼儿园开展幼小衔接专题讲座

大小新闻6月24日讯（通讯员 郭丽娜 任璐）为助力幼儿顺利完成(shùnlìwánchéng)从(cóng)幼儿园到小学的重要跨越(kuàyuè)，缓解家长教育焦虑，6月20日，开发区福莱山街道中心幼儿园举办了幼小衔接专题讲座。活动(huódòng)特邀澎湖小学姜校长、一年级教研组乔主任(zhǔrèn)及优秀班主任刘老师现场交流。通过专家的专业解读与经验分享，帮助家长更新教育理念，了解科学衔接路径，为孩子们(men)自信迎接小学生活筑牢基础。

明晰衔接内涵，筑牢入学(rùxué)根基

幼小(yòuxiǎo)(yòuxiǎo)衔接是(shì)幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性培养等(děng)素质能力的衔接。

协同家园共育，助力从容过渡(guòdù)

在习惯养成方面，家长可着重培养幼儿三大核心习惯：一是专注倾听(qīngtīng)的习惯，训练孩子认真聆听他人讲话；二是持续阅读的习惯，通过亲子共读等方式激发阅读兴趣；三是规范(guīfàn)(guīfàn)书写的习惯，从握笔姿势(zīshì)到书写规范逐步引导。

在知识与能力(nénglì)储备上，家长应帮助孩子掌握基础入学知识，同时注重提升自理自立能力，如(rú)整理书包、管理时间等，并通过日常(rìcháng)小事培养其(qí)责任意识。此外，入学准备无需超前识字，但确保孩子能独立书写自己的名字，是适应小学生活的基础技能。

凝聚三方(sānfāng)合力，涵养成长沃土

优质的家庭教育应当实现三大转变(zhuǎnbiàn)：从家长“全程包办”转变为引导孩子学会自我管理，培养其独立意识；从督促孩子被动完成任务，转变为激发孩子主动探索求知的内驱力；从过度(guòdù)保护孩子远离挫折，转变为适度(shìdù)创设挑战情境(qíngjìng)，培育孩子坚韧不拔的抗挫能力。

幼小衔接是一场需要(xūyào)耐心与智慧的(de)成长之旅，绝非一朝一夕所能(néng)完成。本次活动通过多方深度交流，我们更加明晰：科学(kēxué)的幼小衔接，应立足儿童视角，尊重成长规律，以幼儿的真实需求为导向。未来，幼儿园将继续以爱与理解(lǐjiě)为指引，家校携手为孩子搭建温暖且坚实的过渡桥梁，陪伴每一位孩子以从容自信的姿态，迈向(màixiàng)充满希望的小学新征程。